網路同步教學環境中實施角色扮演教學法－－以「行銷企劃書製作」為例

角色扮演教學法是透過劇情與問題情境的設計，讓學生可以為劇情中的人物設身處地著想並扮演之，再經由團體討論及再扮演的技巧運用，使學生練習各種角色行為，以增進學生對問題情境的認識與洞察，並從中發展出問題解決的能力與態度（黃政傑，1997；王財印、吳百祿、周新富，2004），唯此方法在傳統教室中進行時，學生無法即時蒐集相關資訊，教師所設計的情境及扮演的人數也容易受到教室環境的限制，另外，必須在同一現場面對全班的即時扮演，也常讓個性害羞的學生退縮，容易造成演出中斷。