博物館的兒童科技教育

Hooper-Greenhill 在探討博物館教育的一些基本原則與課題時提出，任何一項教育性的節目，皆須使特定觀眾群感覺有趣和有意義，目標對象的成熟情形、興趣、注意力和教育程度，當地學校課程及授課內容，都是規劃者需了解且納入考慮的，才能提供參觀者更滿意的學習經驗（劉和義譯，民76）。輔助學校教育推廣是近代中外博物館的共同宗旨之一，論及博物館提供的兒童科技教育資源，就必須了解當前國小科技教育的內涵與重點，再依據兒童學習的特質與博物館展示的特性與優勢，說明科技博物館中兒童展示的規劃重點與實例，並對教師運用博物館為輔助學校科技教育資源的方法提出建言。