科技教育的研究與展望－－從教學設計的角度探討

教學設計是一種理念，更是一種行動。臺灣現今科技教育的演進，經歷了多次目標與內容的革新與改變，由原本重視工業社會的「工藝教育」，到目前以科技為核心，培養國民的科技素養學習的「科技教育」。在這演進的過程中，雖然學科的名稱改變了、教學的內容改變了，但是培養學生由實做中學習與具備適應社會生活技能的本質卻是不變的，所以科技教師應該秉持做中學與適應科技生活的理念來進行教學設計。然而，當科技教育教師在通過師資培育後，雖然對於課程有了基本的認識，但是在面臨實際教學現場時，仍會對課程進行方式感到徬徨，對教學產生困擾，對於教學設計更是無所適從。