如何規劃你的科技教育研究

有許多生活科技的教師反應，過去的工藝課程雖未受到應有的重視，但也不致於像現在的生活科技已到被忽略的地步。不被重視，或許與台灣的升學考試制度有相當程度的關係，但被忽略，顯然是這個學科在現有的教育體系中，出現了是否需要存在的爭論。做為一位科技教育的研究者，筆者經常思考科技教育到底需要什麼樣的研究，才能說服社會大眾，視科技教育如同科學、語文、社會等，是學子們絕對需要的一個學科。