應用心智繪圖在國小自然與生活科技領域之教學

九十學年度正式實施「九年一貫課程」，期待以統整課程、多元課程讓學生在學習過程中自己建構完整的知識與技能，推出十項基本能力作為課程發展與培養學生能力所依循的方向，其中第十項：獨立思考與解決問題的能力（教育部，2001），自然與生活科技所提倡培養學生的問題解決能力有相同的目標與方向，以學生為中心，不再依循「背誦」、「強迫記憶」的傳統教學，而是著重在以學生的基本能力與解決問題的能力為主要取向。依據目前的課程方向，我們不只是教導學生對事實的記憶與學習，更要提供更多的機會並指導學生主動去思考，以多元的角度探究事實的真相。