臺灣與英國中小學階段科技教育課程之比較

課程發展既要體察國內需求，也要順應世界潮流，才能培養既本土化又國際化的公民。英國自1988 年推動的現行國定課程(National Curriculum)，將科技訂為十大學習領域之一，並以「設計與科技」(design and technology, D&T)為主要次領域。之後，澳洲和紐西蘭訂頒的國定課程均將科技教育定為關鍵學習領域(key learning area, KLA)之一，並師法英國的理念與內容。晚近，香港教育署課程發展處研訂中的1-13 年級科技課程綱領，也以英國的國定科技課程為重要參考依據（李隆盛，2000）。他山之石可以攻錯，由澳洲、紐西蘭與香港的課程改革發展，顯見英國的科技教育頗有值得吾人借鏡之處。