科技素養教育在九年一貫課程「自然與生活科技」領域發展困境之分析

近年有關教育改革的討論甚多，有些團體不僅進行理念的討論與批判，甚至採行一些讓社會無法忽略其主張的行動，讓人印象深刻（如樂學連）。教育要改革的想法，無人會反對，教育不但要改革，而且要持續地深化地改革，焦點不能只放在改革的本身與過程，還要如教育前輩所強調的，教育不僅要改革，也要追求改革的成效。歷年來教育改革的項目繁多，影響較為深遠的，當推歷次的課程標準的修訂。在國中小學教育方面，大約每隔十年均會針對課程標準進行修改，依據過去參與課程修訂的前輩提及，每次課程標準的修訂都會引發許多反彈與爭議，但是其範圍均止於部分學科之專業學者圈中；而在民國八十二年進行的國中課程標準的修訂工作，於民國八十三年十月所公布的國中課程標準，所引發的爭議卻廣及於每個學科。