回應文化現象的科技教育新思維

任何一個社會系統的運作乃透過三個互動的次系統達成的：一個是意識型態次系統；也就是價值意識的心理次系統，如道德、宗教、文化等。一個是制度次系統；也就是有關整個社會資源控制規範的政治次系統；如管理、分配、政治。一個是物質次系統，也就是包含物質、技術、經濟等層面的次系統，如通訊、交通、科技等。整個社會的運作，事實上也就是這三個次系統彼此交互作用，消減與繁衍的過程。本文亦可表述為文化、管理與科技的相互演化，即其中一個次系統的內容改變了，一定會影響到另外兩個次系統。在理論的探討，透過對各個次系統的解構可以建構彼此之間的互動瞭解與發展趨勢，亦可提供我們掌控未來世界變動的方向，及對科技教育就文化的內涵與社會運作的系統作理解，建立理論依據，以演繹與發展出中小學科技教育的文化意涵。對照科技教育課程擬定與發展時所需關注的意涵為何？