拿多爾普的社會教育學理論

拿多爾普（paul Natorp）是德國重要的社會教育學家，在我國一提到社會教育學家，馬上使人聯想到拿多爾普。由此可見他在我國社會教育學者心目中所占的地位。拿多爾普於一八五四年一月廿四日生於杜塞多夫，於一九二四年八月十七日死於馬堡。他在杜塞多夫接受中學教育，從一八七二年至一八七六年，先後在波昂、柏林、史特拉斯堡等大學研究古典語言學與哲學。畢業後做了一段時間的家庭教師，和在學校服務一年。他於一八八五年起就在馬堡大學當教授， 為馬堡學派的新康德主義重要代表人物之一。他致力於認識理論的研究，建立精確科學的基礎，並將科學理論轉於實用方面。他在馬堡大學擔任哲學與教育學的講座，主張教育學應建立成為「新理想主義的科學」，它不但是具有經驗的事實，而且也具有理念。把教育學建立成「馬堡的教育學」。此外，他對邏輯理論很有研究。其主要著作有：社會教育學（一八九九）、柏拉圖的觀念理論（一九０三）、普通教育學（一九０五）、社會教育學論文全集共三冊（一九〇七）、哲學與教育學（一九０九）、裴斯塔洛齊（一九０九）、精確科學之邏輯的基礎（一九一〇）、哲學－－它的問題與它們的問題（一九一一）、普通心理學（一九一二）、社會理想主義（一九二〇）、現代哲學的本質的闡釋（一九二三）、 實踐哲學講演集（一九二五）、哲學的系統學（一九五八）、教育與哲學（一九六四）等。