學習拖延現象探究

教師在班級經營上除了學生的生活常規外，其次就是學生在校的各種學習狀況，包括隨堂練習、小組合作學習、家庭作業、各種操作實驗、打掃環境．．．等，但不論是生活作息或各種學習表現，經常可發現國小學童上學遲到、原本可以五分鐘完成的清掃工作，卻拖了一、二十分鐘才完成、作業遲交、寫作業時發呆、摸東摸西．．．等行為，難怪Lay曾說一句話：「一個人擁有意圖以及慾望並不能保證他的相關行為會真的發生」。