戶外教學應用於國小輕度智能障礙學童實用數學學習成效之個案研究

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篇名	戶外教學應用於國小輕度智能障礙學童實用數學學習成效之個案研究
作者	李惠貞
中文摘要	本研究旨在探討輕度智能障礙學童於接受戶外教學後，其實用設學的學習成效是否有提升。
起訖頁	49-57
關鍵詞	戶外教學、輕度智能障礙、實用數學
刊名	教師之友
期數	200804 (49:2期)
出版單位	國立嘉義大學
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