傳統工藝、綠色設計、適切設計與設計教育

Traditional Handicraft, Green Design,Appropriate Design, and Design Education

本論文嘗試從傳統工藝與綠色設計、適切設計、設計教育的相互關係中進行因果結構性之系統論述。第一章、第二章分別敘述綠色設計、傳統工藝進入設計教育中的歷史脈絡；第三章則闡述傳統工藝對綠色設計所帶來的影響；進入第四章後討論角度轉而集中於「省資源」與「環境破壞」間的矛盾情結以及因應此問題所衍生出的適切設計概念；最後一章則另闢延坤觀點，探討綠色設計是否知易行難、傳統工藝的其他價值、以及呼應第一章所提出的生產者與使用者的教育內化等議題。