家庭實施幼兒性教育之研究－－以臺中市為例

A Study on Family Sexuality Education for Kindergarten Children：The Case of Taichung City

本研究旨在探究台中市幼稚園幼兒性好奇、家庭實施性教育現況、性教育實施困難及親職性教育需求等，並分析家長背景在家庭性教育實施之差異情形。因此，本研究以問卷及訪談方式進行研究，並針對台中市幼稚園家長發放問卷，共回收有效問卷380 份。資料分析係以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析等統計分析方式，並分析八位幼稚園家長之訪談資料以獲致研究結論。研究結果發現，台中市幼稚園家長實施性教育現況會因性別、教育程度、子女性別之不同而有顯著差異，幼兒性教育大都由母親在教導，大專以上教育程度的家長較高中/職以下教育程度的家長之家庭性教育較積極。子女性別為女生的家長較子女性別為男生的家長常進行家庭性教育。此外，家長實施性教育之困難，會因教育程度不同有顯著差異，高中/職以下教育程度的家長較大專以上教育程度的家長，在家庭性教育所面臨到的困難較多。而家長親職性教育需求會因性別、年齡、教育程度不同有顯著差異，其中，母親之親職性教育需求比父親高；年齡層在21~30 歲的家長之親職性教育需求比其它年齡層家長高；專科/大學教育程度的幼稚園家長之親職性教育需求，也比高中/職以下教育程度的幼稚園家長高。最後，研究者根據研究結果提出相關的建議。