九年一貫課程改革的成效評估與實務需求之整合研究--以國小國語文領域為例

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篇名	九年一貫課程改革的成效評估與實務需求之整合研究--以國小國語文領域為例
並列篇名	Integrating Research of Need Assessment and Practical Need for Elementary School Grade 1-9 Curriculum Reform
作者	王全興 (Chuan-Hsing Wang)
起訖頁	025-062
關鍵詞	九年一貫課程、課程改革、教師專業發展、教學創新、研習活動、Grade 1-9 curriculum、Curriculum reform、Teachers' profession development、Instructional innovation、Teachers' workshop
刊名	彰化師大教育學報
期數	200806 (13期)
出版單位	國立彰化師範大學教育研究所
該期刊-上一篇	Does Injustice Perception Decline Job Performance? A Study on Organizational Justice and Teachers' Job Performance in Elementary School and Junior High School
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