數學領域能力指標測驗題庫之建置--以國小五年級為例

An Item Pool for Evaluating Grade 5 Performance Indicators in Mathematical Area of Grade 1-9 Curriculum

本研究旨在建立九年一貫課程數學領域能力指標題庫。採定錨測驗設計，以IRT等化，建立試題參數於同一量尺。以國小五年級為例，出題指標33個，共73題，分為四卷。利用BILOG-MG估計試題之鑑別度、難度、猜測度參數及受試者能力值，藉受試者在試題的表現，評估學生在能力指標上的學習成效。研究結果如下：一、依據五年級數學能力指標建置一個測驗題庫。二、學生在五年級數學能力的表現，有12個指標屬於高達成度，17個指標屬於中達成度，4個指標表現不佳，屬於低達成度。三、男女學生在能力指標上的表現有顯著差異，女生的表現均優於男生。四、不同地區學生在能力指標的表現，除指標5-n-01、5-n-08外，其餘能力指標均達顯著差異。南部學生表現最佳，北部學生則有落後的情形，且有達成度越低的指標，地區之間的差異越大的趨勢。五、不同版本教材的學生在多數指標的學習成就達顯著差異，以康軒版的學生表現較佳，值得深入探討。