教師專業發展的應然與實然

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篇名	教師專業發展的應然與實然
並列篇名	The Ideal and the Reality of Teacher Professional Development in Taiwan
作者	黃淑苓
起訖頁	154-168
關鍵詞	專業發展、中學教師、課程改革、Professional development、Secondary school teacher、Curriculum reform
刊名	教育科學期刊
期數	200512 (5:2期)
出版單位	國立中興大學師資培育中心
該期刊-上一篇	從「教師專業發展」的觀點初探如何協助在職教師提昇「情緒涵養」