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教育研究集刊
教育研究集刊
Bulletin of Educational Research

ISSN:1028-8708

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

《教育研究集刊》於1958年創刊迄今,期間歷經更名及改版,於2000年起獲列行政院國家科學委員會「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄期刊,2003年更獲列為國科會優良期刊,為臺灣教育研究領航期刊之一。

本刊特色
內容主題理論實際並重:
以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。
審查與編輯制度嚴謹客觀:
《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。



所有刊期-(期數)

  200306 (49:2期)  以專家判斷法決定國民小學教育經費充足--一個方法的試探

  200303 (49:1期)  由思維歷程透視教學原理--杜威「思維術」方法論之衍釋

  200212 (48:4期)  批判教育學在臺灣:發展與困境

  200209 (48:3期)  當代教育哲學的新課題--老人教育哲學之探討及其啟示

  200206 (48:2期)  學校本位管理的實施與困境

  200203 (48:1期)  教材選擇的知識判準

  200107 (47期)  「教育即生活」抑「生活即教育」?--杜威觀點的詮釋

  200101 (46期)  追求社會正義的課程理論--H. A. Giroux課程理論之探究

  200007 (45期)  學習理論與教學心理學的互動

  200001 (44期)  迎向新世紀的教育改革--方法論之省察與國際改革趨勢之比較分析

 
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