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教育研究集刊
教育研究集刊
Bulletin of Educational Research

ISSN:1028-8708

徵稿辦法

審稿辦法

編委陣容

《教育研究集刊》於1958年創刊迄今,期間歷經更名及改版,於2000年起獲列行政院國家科學委員會「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄期刊,2003年更獲列為國科會優良期刊,為臺灣教育研究領航期刊之一。

本刊特色
內容主題理論實際並重:
以論述教育理論、教育實際問題、教育研究成果為主,每年三、六、九、十二月底出刊,是極具學術研究參考價值的一本刊物。內容主題集中在課程與教學、教育行政與政策、教育哲史、教育社會學四大領域,具長遠研究參考價值,提供國內外學者發表重要研究與心得,以及討論與對話的公共空間。
審查與編輯制度嚴謹客觀:
《教育研究集刊》邀請國內相關領域學有專精、望重士林的學者,擔任編輯委員,並建立嚴謹、公正、客觀的審查制度及編輯作業流程,以確保刊物的品質與水準。



所有刊期-(期數)

  201306 (59:2期)  美國哥倫比亞大學師範學院中國學生博士論文分析(1914-1929)

  201303 (59:1期)  C. Taylor靈性倫理思想對「道德主義」之批判暨其德育蘊義

  201212 (58:4期)  運用芝加哥模式之網路藝術教學:以國小四年級社會學習領域為例

  201209 (58:3期)  自律學習策略與自我效能、學習興趣、學業成就的相關研究

  201206 (58:2期)  敘事課程界定與論述基礎之探究-提升學童語文識能的取徑

  201203 (58:1期)  大學生就業力發展之縱貫性分析

  201112 (57:4期)  中等學校師資培育課程的發展特色與教育專業課程的能力指標分析

  201109 (57:3期)  教育哲學研究歷史發展之國際比較

  201106 (57:2期)  G. Harman 與J. Doris 社會心理學情境論與德行倫理學的品格辯論及其對品格教育的啟示

  201103 (57:1期)  C. Macaulay 的「兩性平等」人性觀與教育學說

 
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