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華語文教學研究
201606 (13:2期)
華語文教學研究
Journal of Chinese Language Teaching
201606 (13:2期)期所有篇
不同語言類型的潛在影響:以日籍學習者對於漢語複合趨向事件表述之認知為例
Typological Differences: a Study on Japanese L2 Learners’ Cognitive Perception of Chinese Motion Event Expressions
藉學術語料庫提出中文學術常用詞表:以人文社會科學為例
Compiling a Chinese Academic Wordlist Based on an Academic Corpus
新加坡雙語小學生的優勢語言
Dominant Language of Bilingual Primary Students in Singapore
《Teaching Culture: Perspectives in Practice》(文化教學:實踐的觀點)書評
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