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教育
科學教育月刊
201609 (392期)
科學教育月刊
Science Education Monthly
201609 (392期)期所有篇
TIMSS 2011學校背景變項與學科成就之關聯(I)
在「典範」下的常態研究,為何有能力提出「新理論」?
How Can “Paradigm”−Driven Normal Science Create “New Theories”?
2sp混成軌域的解析
圓內接n邊形之正弦方程式
淺談空間能力的性別差異與科學、科技、工程及數學類型的職業選擇
閒話天燈
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