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台灣教育雜誌106年第706期「文化資產與藝術教育」---「文化資產」如果把歷史元素抽離，那故宮博物院就與101精品百貨大樓相同層級；文化資產如果讓藝術教育拔除，那「農村曲」或「採茶戲」必落入千古絕響命運。換言之，文化資產必須有「歷史性」的厚度；有「教育性」的廣度；有「藝術性」的高度；有「鄉土性」的溫度，才能營造雄厚的國家總體力量。放眼全球：走在薩爾斯堡的街頭，你隨時會踩到音符，因為有莫札特的旋律；站在羅浮宮的門口，你肯定辛苦大排長龍，因為爭睹蒙娜麗莎的丰采；船行萊茵河的蜿延，你禁不住眾聲齊唱，因為有羅蕾萊的迷魅；引頸馬德里的競技場，你會熱血沸騰驚呼，因為帥爆的鬥牛士在搏命。可見「有形的」物質文化資產帶來源源豐沛的產值，可富厚人民；「無形的」精神文化資產薰染綿綿不絕的靈氣，能滋養子孫。福爾摩莎是地表一塊閃耀的寶石，蘊藏千萬年的特殊性，優異的歷史、藝術價值，政府正積極維護與挖掘，俾使「故舊」與「創新」交織成錦的真善美引領全民終生教育，邁向永遠正向目標。本期特邀四位藝術學者專家精心引導，敬請諦賞。
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