參與教育部偏遠學校國中小海外進修後之教學改變及後續性教學發展

筆者於2017年參加由教育部委託臺灣師大辦理之中小學教師海外進修計畫，到美國進修後，學校從此開啟英文遠距教學的創新課程，筆者在教學法上也突破許多瓶頸。本校位於南投偏遠山區，是一所僅有四個班級，共65人的國民中學，學生分布的族群有賽德克族、泰雅族、客家、閩南以及新住民子女。大部分的家庭都是弱勢、隔代教養或者單親家庭居多，也因為多種族社群和多元的社經背景，英語教學更是充滿困難與挑戰。