素養導向課程設計與實踐——以酵素科學探究與實作課程為例

十二年國教以「核心素養」做為課程發展主軸，素養導向的課程即是將知識、能力和態度整合運用於情境化的學習歷程，重視真實情境中的實作表現，是以素養導向之課程設計與實施應需掌握：一、整合知識、能力與態度；二、重視情境與脈絡的學習；三、關注學習的歷程、方法及策略；四、強調實踐力行的表現等四大原則。自然領綱（草案）呼應總綱而強調科學學習方法應貫徹科學探究與實作而增列「自然科學探究與實作」之必修課程，學習重點包括發現問題、規劃與研究、論證與建模、表達與分享等探究內容，及相應之實作活動。然而課程中如何兼顧各種實作活動？各種實作比重為何？國際評量結果分析或許能作為課程規劃的參考。