科任式與包班式教學孰重？孰輕？

長久以來，我國的教育制度一直是以通才教育為主，也就是教師所扮演的固定「十八般武藝」樣樣精通的角色；若要有所分，也頂多是「文、武」之別罷了。人類的潛力無限，但必須經由教育的過程才能給予發掘與培養。在我國現行教育體制中，國民教育基本上屬於試探階段。