「題庫建立」對「謀求本省教育健全發展」的重要性

題庫的建立不是「一次事件」，應是一延續的過程，由教師們不斷的補充、修正，才能發揮題庫的功能。題庫的建立與實施並不是要求「平頭式」的平等，對於某方面資賦優異或是有學習困難的學生，教師仍應予以適度的指導，另行增加或減少教材，以達「因材施教」的最終目標。