換個方式做做看──談補救教學的改進之道

教育是培育人才的投資，學生更是教育的主體；所以說，唯有提升學生學習成效，才是教育改革的目的。也唯有學生的學習成就獲得家長及社會的肯定，才是教育進步的指標。然而，即使是一個班級在同一位老師使用共同教材同時間來教學，也可能由於種種因素的影響，使得有的學生已經學得「如魚得水」悠遊自在；有的學生則還是「一頭霧水」。