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篇名
教師社群的活化運作與輔導教授成為協作夥伴
作者 吳俊憲
中文摘要
本文先闡述教師社群發展的變遷歷程,其次說明教師社群的定位、慎思與活化運作,最後闡明輔導教授如何成為協作夥伴以引領教師成長學習,希冀提供教師社群運作的參考方向。
起訖頁 13-20
刊名 師友月刊  
期數 201712  (606期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 學生學習成果導向的教師專業學習社群
該期刊-下一篇 教育從未是件孤單的事──淺談教師學習型社群
 

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