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教室裡的天使與惡魔
作者 張吏頡
中文摘要
關於某校小學一年級導師使用「營造個人崇拜」方式帶領班級的方式對孩子的影響,由於該事件有錄音紀錄及逐字稿,內容有許多孩子的反應,似乎讓人感到詫異:為何孩子會跟著「吹捧」老師及「附和」導師的言行跟著辱罵同學,在心理學上能夠解釋嗎?看完大約兩萬字的逐字稿,我試圖想像當時教室的畫面、孩子與老師之間的對話及場景,也搜尋當時新聞事件網路上的言論。有人舉例知名且有爭議的社會心理學實驗結果「路西法效應」來看待整個事件,但該實驗的對象的年齡主要為成人,能否用這樣的現象來解釋小學一年級學生的反應?我想可能要有所保留。對一群約莫七、八歲如天使般的孩子真能成為惡魔?這群孩子所認知的經驗又是什麼呢?
起訖頁 18-20
刊名 人本教育札記  
期數 201809 (351期)
出版單位 人本教育文教基金會
該期刊-上一篇 這不是個案--國小公審霸凌事件對學童後續心理影響之反思
該期刊-下一篇 老師以自我為中心,孩子如何自處?--諮商師留佩萱看二重國小案
 

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