西方與本㈯：教育現場的相似性

黃光國教授在<意識形態的批判與抗拒>這篇回應文中，對我與陳慧璇在<矛盾：基層教師生活世界的宰制與抗拒>一文最重大的批判在於去脈絡化地引述西方批判教育學論述來參照本土教育改革現象，也就是黃教授所關切的是本土社會中的問題和現象放置在西方理論中來詮釋。到底西方世界的批判教育學所提供解放的戰略方向是否足以做為台灣基層教師的抗拒的行動參照這個問題，我已經在回應范信賢的文章中提到，雖然批判教育學的論述發展多半圍繞在北美的脈絡，顯然與台灣的情境截然不同，但是我認為這並不意味著義和團就要把這些洋槍大砲通通都毀掉，然後要回到線裝書的時代，反而我們需要很努力地在找除了義和團跟完全買辦式中間的那種可以運作的、我們可以掌握、可以拿捏、或者甚至可以創造的那種空間，我認為這種空間就是本地的議題與批判教育學所彰顯的精神構成了關連。