《教育科學研究期刊》以反映和引領教育研究潮流自許，不斷地求新，求進步，為達到此目的，近年來特以「新興的教育科學研究方法」、「國民素養」、「教育品質管理與品質保證」、「十二年國民基本教育」及「扶助弱勢學生:政策、教學、學習與評量」、「數位學習的回顧與展望」、「師資培育:檢討、成效與前瞻」、「大數據與教育研究」等等當前國內外重要的研究主題為徵稿主旨，後續亦會針對教育研究趨勢推出不同的專題徵稿。專題和一般稿件的徵稿、刊登並行，歡迎教育界先進踴躍賜稿。

本刊自第64卷第1期起不再發行紙本期刊。

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  202212 (67:4期)  以面對面、Moodle、Office 365 進行課後活動對英文學習動機、學習成效及同儕互動之影響

  202209 (67:3期)  1980-2020年國際師資培育研究聚類與趨勢分析

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  202112 (66:4期)  技術型高中學生的媽寶行為覺知、學業成就動機與手機成癮之相關研究

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  202106 (66:2期)  推來拉去之間？從「推拉理論」分析臺灣人才流失與因應之道：以留美博士為例