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教育
臺灣教育評論月刊
201802 (7:2期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201802 (7:2期)期所有篇
STEAM Maker 跨域整合,實踐12 年國教
臺灣推動自造教育的省思與建議
科藝取徑:融入Maker 精神的環境藝術教育課程案例
位於紐約的史丹頓島自造者空間(Staten Island MakerSpace)
Maker 教育理論與實踐
共創共享的創意工場-不一樣的大學創新實驗
高中創客教育推廣經驗分享
南投縣Maker 教育的實踐與探究~以國小為例
國語文領域融入創客教育之困境與策略
從在地發展而起的Maker 教育
我國師資培育之再思
少子化現象對國民教育的衝擊與因應
淺談十二年國教在國民中小學推行科技領域課綱資訊科技學習之障礙與策略
試論方案教學的特點及其哲學基礎
微學習時代的來臨:淺談微學習對教育人員的專業成長
兩岸大學生交流:以「兩岸化」概念與族群接觸理論為例
論知行識作為素養培育的課程架構—以數學為例
以專題式學習法培養國民核心素養
Make it Possible:國小全英語授課之SOP
合作學習活化偏鄉數學教育
理財概念對於跨領域教學融入的體驗教育-以小學課程融入為例
因應少子化高等教育人力資本之運用─退場大學教師轉銜安置機制之芻議
Human Capital Management in Higher Education Institutions in Response to the Sub-replacement Fertility Trend-A Proposition of the Mechanism for University Teachers' Settlement and Transition
創客教育在學校面的推動~以新北市福營國中推動案例作為分享
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