科藝取徑：融入Maker 精神的環境藝術教育課程案例

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篇名	科藝取徑：融入Maker 精神的環境藝術教育課程案例
作者	曹筱玥 (曹筱玥)
起訖頁	010-024
刊名	臺灣教育評論月刊
期數	201802 (7:2期)
出版單位	臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇	臺灣推動自造教育的省思與建議
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