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當代教育研究
202306 (31:2期)
當代教育研究
Contemporary Educational Research
202306 (31:2期)期所有篇
教育還應該繼續重視學習的表現產出嗎?G. J. J. Biesta對證據本位教育、績效責任與PISA的批判
Should Education Continue to Focus on Performativity and Output of Learning? Biesta̓s Critiques of Evidence-Based Education, Accountability and PISA
《原住民族語高級教材──文化篇》去殖民論述之分析與省思
Analysis and Reflection of Decolonization Discourses in Advanced Indigenous Languages Textbooks—Cultural Topics
父母恥感教養、幼兒恥感與其社會行為之關聯:以臺灣三歲幼兒為研究對象
The Relationships among Parental Shaming, Children̓s Shame and Social Behaviors of Three-year-old Taiwanese Children
《書評》評介《1760年以來的學校教育與社會變遷:創造了不平等》
Review of“Schooling And Social Change Since 1760: Creating Inequalities Through Education”
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