．多元文化教師圖像之批判反思：以原住民教師的情境定義為例
　／王雅玄

．德國師資培育認證制度研究
　／楊深坑

．以國中基本學力測驗成績探討班級規模效應
　／宋曜廷、邱佳民、劉欣宜、曾芬蘭、陳柏熹

．香港中學生在國際學生評估計畫的閱讀表現對語文課程改革的啟示
　／劉潔玲

．高等教育普及化對於文憑訊號傳遞功能的影響：以賽局模型進行理論分析
　／柯朝斌

．以結構方程式探討家庭教育資源、學習態度、班級互動在學習成就的作用
　／蕭佳純、董旭英、饒夢霞

．建構社區文化圖像之藝術行動課程：「行動學習」導向在大學通識藝術教育上的應用
　／廖敦如

• 多元文化教師圖像之批判反思：以原住民教師的情境定義為例 Mapping a “Multicultural Teacher” and Its Critical Reflection: The Aboriginal Teachers’ Definitions of Situations
• 德國師資培育認證制度研究 A Study on Teacher Education Accreditation System in Germany
• 以國中基本學力測驗成績探討班級規模效應 Investigating the Class Size Effect in Junior High Schools through Students’ Basic Competence Test Scores
• 香港中學生在國際學生評估計畫的閱讀表現對語文課程改革的啟示 The Reading Performance of Hong Kong Secondary Students in the Program for International Student Assessment: Insights for the Chinese Language Curriculum Reform
• 高等教育普及化對於文憑訊號傳遞功能的影響：以賽局模型進行理論分析 The Influence of the Higher Education Universalization on the Signaling of Diplomas: Theoretical Analysis by Using a Game Model
• 以結構方程式探討家庭教育資源、學習態度、班級互動在學習成效的作用 The Effects of Family Resources, Learning Attitudes and Class Interaction on Academic Performances by Using Structure Equation Modeling
• 建構社區文化圖像之藝術行動課程：「行動學習」導向在大學通識藝術教育上的應用 Art Action Programs that Establish Community Cultural Image: Application of “Action Learning” to Art Curriculum Programs in Liberal Education in Universities