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篇名
COVID-19線上教學教師情緒勞務對自我效能感影響之研究—以教學正念為中介變項
並列篇名
The Influence of Online Teaching Emotional Labor on Teacher Self-efficacy During COVID-19: The Moderator of Mindfulness
作者 謝傳崇 (Chuan-Chung Hsieh)李慧潔 (Hui-Chieh Li)張羿涵陳雨然
起訖頁 043-066
關鍵詞 COVID-19自我效能感情緒勞務教學正念線上教學
刊名 教育科學研究期刊  
期數 202406 (69:2期)
出版單位 國立臺灣師範大學
該期刊-上一篇 COVID-19疫情對幼兒社會情緒發展研究趨勢影響之知識圖譜分析
該期刊-下一篇 沉浸式虛擬實境應用:軍校生敬畏情緒對利社會行為之影響
 

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