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高中學生在校作息時間規劃注意事項實施後的觀察與省思
作者 謝金城
中文摘要
教育部為回應2020 年12 月12 日民眾於公共政策網路參與平臺,提議「國高中上課時間改為9:30 ~ 17:00」,於2022 年3 月7 日修正發布《教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項》,並明令自111 學年度8 月1 日起正式實施。教育部的立意是讓每位高中生睡眠時間充足,身心更健康,強化主動學習,更能培養自主管理能力;但也有人憂心學生延後到校上課,將會影響學校教學與學生學習的成效,造成學生學習力降低;再者,非學習節數時間若無法有效規劃與運用,則學校的傳統與特色、學生的群性與品德陶冶都將大打折扣。延後上學時間可能降低師生互動和學生的學習習慣、態度,減少集會讓學校缺乏政策宣導、團體紀律和群性培養的時機,非學習節數欠缺明確規範則讓教師的輔導管教更顯困窘。建議於實施一年後召開檢討會議,針對不同區域與類別學校研商是否須再修正本《教育部主管高級中等學校學生在校作息時間規劃注意事項》,以符應當初修訂目的與學校實務需求,共同提升學生學習成效。
起訖頁 025-029
關鍵詞 作息時間自主學習自主管理一日之計在於晨揚善於公堂教育部集會選手培訓一校兩制拒兼行政自主規劃自主負責高中生
刊名 師友雙月刊  
期數 202302 (637期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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