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師友雙月刊
202209 (634期)
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篇名
如何將創客的精神融入國中教育課程
作者
蔡煜騰
中文摘要
“Maker”中文稱作「創客」或「自造者」，是當代潮流趨勢中最被熱烈討論的一環，同時也被視為是啟動未來創新的重要角色，從「想」到「做」的展現則成為影響未來競爭力的關鍵。
起訖頁
094-099
關鍵詞
Maker
、
創客
、
自造者
、
動手做
、
常春藤名校
、
麻省理工學院
、
數位製造
、
Fab Lab
、
Maker Space
、
3D列印
、
雷射切割
、
CNC
、
Arduino
、
micro:bit
、
AI
、
AR
、
VR
、
教改
、
蔣偉寧
、
科技領域
、
跨學科
、
科學
、
科技
、
工程
、
數學
、
能力本位學習
、
做中學
、
認知領域
、
動作技能領域
、
情意領域
、
生活科技競賽
、
資訊科技競賽
、
科展競賽
、
科學競賽
、
領域成果展
、
機器人比賽
、
循跡車競賽
、
發明展
、
裝置藝術
刊名
師友雙月刊
期數
202209 (634期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇
一方陽光下的多米諾地下室：我們的骨牌科技教育
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不用花大錢也能在家當創客
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