國中學生電腦焦慮與學習成就關係之研究

Planning New Type of Taxi Services from Consumers’ Viewpoints

過去教育部推行資訊科技融入教學作為輔助學習，遂逐漸改變傳統教育模式，學生對電腦產生依賴。當電腦焦慮越高時，越可能影響學生的學習成就。本研究旨在探討國中學生電腦焦慮與學習成就之關係，並以20 所中部地區國中學生為調查對象。研究結果顯示：一、多數家長對國中生使用電腦持不鼓勵，學生每日平均使用電腦時數以一小時以下居多。二、電腦焦慮程度因學生的年級不同、每日使用電腦時數的不同，呈現顯著差異。三、學生在不同年級、不同班級名次、家中是否有電腦、每日使用電腦時數及家長教育程度等五個層面，對於學習成就影響皆有顯著差異。四、電腦焦慮與學習成就呈現低度負相關。