教師專業發展的另一途徑－談教師評鑑制度的建立

教育部刻研修教育人員任用條例，擬研訂中小學教師分級制度，打破中小學教師長期以來以學歷敘薪分級及外在形式的成績考核辦法，這是值得鼓勵的作法。在英美日各國都極重視教師分級制度的實施，以提昇教學績效及教師專業的成長。然而中小學教師分級制度的實施，應著重改善中小學教師成績考核辦法。長久以來中小學教師的成績考核，祇著重形式外在的總結性考核，無法真正評鑑出教師教學績效，是以在倡議教師分級制度之前，應重視中小學教師評鑑制度的建立。