聽見孩子的「心」聲音：以情緒探索區實踐社會情緒學習的課程分享

筆者（第一作者）於114學年度第1學期於新竹市立新竹幼兒園進行為期半年的教育實習。實習班級為小、中、大混齡班，共21位幼兒，班上由兩位具十年以上教學經驗之輔導教師（真真老師與溫溫老師）共同帶班，並配置一位特教助理員。