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教育
當代教育研究
202606 (34:2期)
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篇名
評介《性別重啟:重塑AI時代的性別權利》
並列篇名
REVIEW OF“GENDER REBOOT: REPROGRAMMING GENDER RIGHTS IN THE AGE OF AI”
中文摘要
本書作者Eleonore Fournier-Tombs為全球數位治理主管暨資深數據科學家,主要擔任聯合國大學政策研究中心預見行動與創新部門(Head of Anticipatory Action and Innovation)主管。近年來,聯合國積極推動將性別正義教育,並納入AI人工智慧治理架構。
起訖頁
137-147
刊名
當代教育研究
期數
202606 (34:2期)
出版單位
國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心
該期刊-上一篇
J. Bruner學習意志說的述評、增補及其所啟示的社會情緒學習意涵
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