作為「橋樑課」的對外古代漢語教學探索──以普林斯頓大學古漢語課教學為例

Teaching Classical Chinese as a ''Bridge Course'': A Case Study of the Classical Chinese Course at Princeton University

長久以來，北美高校的古代漢語課程把教學重點放在語言本體知識的學習上，對古漢語詞彙、語法的學習一直是古代漢語教學的重中之重，因此坊間已經出版的使用較廣的古代漢語教材大多以語言點的講解為綱，以時代或文體為線索編排課文。可以說其教學目標主要是培養學生閱讀、理解古文的能力，對現代漢語聽說讀寫能力的提高則並非學習重點。語言學習固然是古代漢語學習的基礎，但是古代漢語畢竟與現代漢語血肉相連。割裂古代漢語與現代漢語的學習，其結果正如周質平教授在1997年《美國對外古漢語教學評議》一文所指出的，必然造成文言與白話的斷裂和對立。