戶外教育的結與解──戶外教育的現況與展望

戶外教育整合自然環境探索與文化脈絡認識，以深化知識理解、培養對環境的敏感及家鄉認同，讓學習者在真實情境中，習得重要知能與核心素養。然而，現階段學校戶外教育的推動面臨多重挑戰，包括：缺乏系統化的課程設計、缺少以學生為主體的思考，以及評量機制有待強化等困境。本文試圖運用「優質學校戶外教育課程的層級架構」，從理念價值、規劃實施與成效評量三層面提出優化課程的整全思考；並進一步探討戶外教育與PBL、SEL及SDL等新興議題和學習模式整合發展的可能，成為實踐素養導向教學的關鍵途徑。