把世界當教室，把風浪當老師：光華國中從陸地到海洋的教育蛻變

本文探討新竹市立光華國中一群老師如何在校長帶領下，透過「戶外教育」實現學校的全面蛻變。文章透過三個具體案例──從BB槍搗蛋轉化為「法拉第少年」的單車服務隊、在「光華i航海」帆船課程中克服暈船與學習共好的生命歷程，以及透過校園空間「減法美學」與攀樹、木育課程實現的普特共好──描繪了教育如何從知識傳遞轉向生命轉化。這些看似「不務正業」的戶外學習課程，實則有效提升了學生的學業成就（A增C減）與心理韌性，並重建了學校、社區與家長間的信任關係，證明了將世界當作教室，能培養出更具適應力與善良品質的下一代。