把「教師荒」變成「可量化的風險曲線」：以存活分析呈現教育數據治理

全球教育正面臨嚴峻的師資短缺危機，此一現象已構成威脅教育品質與永續發展的重大挑戰，聯合國教科文組織最新教師全球報告指出，想於2030年前實現永續發展目標第4項（SDG4）所強調的「普及且具品質的初等與中等教育」，全球尚需額外補足約4，400萬名教師，才能填補因學生人數成長與現有教師離職所產生的缺口（UNESCO，2022，2024；Ydo，2022）。