運用中國文化的道統來輔導我們的學生

中國文學教育是以中國文化道統為內容，為學子們從事傳道、受業、解惑的教育傳承工作。中華民族五千年來的悠長歷史，是我們炎黃子孫輝煌的文學生命，它不但說明了儒家思想在生命教育中有絕對的重要性，也彰顯了傳統文學教育的全面性與必要性，試問有那一個民族的生命綿延力比中華民族更旺盛的呢？
時至今日，台灣兒童、青少年輕生的訊息不斷，是否說明當下學生生命輔導系統的工作人員，對於現行的輔導觀念，有再行檢討的必要呢？筆者以為輔導人員若能站在國文教師輔導教學的立場，考量如能運用中國文化的道統來輔導我們的學生，相信對我們學生在生命韌度上的加強，有一定正面的幫助。
今擬以此課題分如下幾個節次，探討文學教育中幾個輔導教學的理念：
第一節：前言。第二節：確定彼此的關係是師生的關係。第三節：釐清學生對於輔導老師的要求。第四節：極力突破今日輔導工作的困境。第五節：掌握可以進行輔導工作的時機。第六節：必須積極完成輔導的要點工作。第七節：結論。