評估愛滋病防治教育對男同性戀學生之健康行為傾向的效果

Evaluation of the Effects of Aids Education on the Intended Health Behavior of Male Homosexuals

本研究的目的(1)在探究男同性戀者的愛滋病知識，健康內外控，自覺罹患性及嚴重性，接受行動線索，利益、障礙、採取預防健康行為傾向間的關係。(2)並瞭解愛滋病防治教育對增進男同性戀者有關愛滋病的知識，健康內外控，健康信念（自覺罹患性及嚴重性、行動線索、行動利益、行動障礙）及採取預防健康行為傾向的效果。(3)最後藉以訓練同性戀義工，以便在同儕間推廣愛滋病防治教育。研究方法採靜態組比較設計，以自願的男同性戀學生32人（實驗組20人，對照組12人）為對象進行教學實驗。其實驗組接受多種教學法的介入，每個單元90分鐘，共進行二個單元的方式一次完成。實驗組教學後立即實施測驗及教學過程評量，而對照組施以測驗後三天才進行教學。所得資料以曼惠特尼U考驗比較兩組的教學介入效果，以皮爾森積差相關分析健康信念變項間的關聯性，得結論如下：教學介入後，實驗組在愛滋病知識上顯著優於對照組，其它健康信念的變項（自覺罹患性及嚴重性、行動線索、行動利益、行動障礙）及採取預防健康行為傾向、健康內外控方面，這兩組並無差異。但平均等級分數均是實驗組高於對照組。健康信念的變項（自覺罹患性及嚴重性、行動線索、行動利益、行動障礙）及採取預防健康行為傾向間並無全部顯著聯結，只有自覺罹患性、行動障礙與採取預防健康行為傾向達顯著負相關。男同性戀學生對愛滋病教學活動呈現正向的回饋，大多數人認為內容切題，有學習到技巧，幫助性很大，時間上也覺得剛好。根據研究結果提出建議，作為研究及教學工作之參考：(1)將愛滋病教育再擴及女同性戀者，及特種營業的人；(2)以同性戀者為主設計教學的錄影帶、幻燈片及投影片：(3)強化及充實師資的訓練；(4)加大樣本數，並擴及不同地理環境的同性戀者做介入，比較立即及長期的介入效果；(5)加入性交行為中有否戴保險套，酗酒、吃藥的因素，以了解教學前的行為模式，並與介入後的行為做比較。

Thirty-regarding two gay persons volunteered to participate in this intervention study. Data of their AIDS knowledge, health locus of control, perceived susceptibility, perceived seriousness, action cues, action barriers, and behavioral intention were first collected. The experiment group (n=20) then took part in an AIDS prevention education program consisting of two ninety-minute sessions. The effect of such an intervention was then examined, comparing the experiment and control (n=12) groups. Results indicated that the experiment group benefited from the intervention only in terms of their AIDS knowledge. Behavioral intention correlated negatively with perceived susceptibility and action barriers. All participants rated the intervention as positive.