學教翻轉之學習共同體學校建構經驗

近來，日本佐藤學教授所推動的「學習共同體」，在臺灣教育圈掀起一股風潮，各縣市不僅紛紛響應推動，連久違的教師公開教課(教學觀摩)活動也啟動了起來。究竟「學習共同體」有怎樣的魅力？為什麼能夠引起國內教育圈的關注？當我們仍被教學時間、課堂進度、教材內容壓縮的同時，又該如何在學校啟動「學習共同體」的樞紐，使「學習共同體」在學校成為一種可能？日本佐藤學教授推動的「學習共同體」提供了一個教育現場教育人員信念反思、策略實踐與系統支持的參考做法，讓我們得以再次省思學生學習的現況與出路。