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專業回饋――一個亟待改善的教師專業發展機制
作者 張德銳
中文摘要
專業回饋(professional feedback)係指專業人員之間所提供一種有目的丶有建設性的資訊,旨在促進彼此之間的專業成長、技能提升或績效改善。在教育界,專業回饋通常必須居於事實的觀察與證據,而非個人偏好或情緒,並且強調雙向的對話與交流(Archer et al., 2016)。
起訖頁 62-68
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202512 (14:12期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 從義務教育視角探討學校補助型與競爭型計畫之現況與建議
該期刊-下一篇 競爭型與補助型計畫對國中美感教育空間營造的影響
 

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