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篇名
地方教育行政機關執行精進教學計畫效益、困境及建議
作者 顏國樑 (Kuo-Liang Yen)葉佐倫
中文摘要
教育部於2019年訂定《教育部補助直轄市縣(市)政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點》(以下精進教學計畫),其目的旨在健全教師專業發展機制,以精進課程教學品質,提升教師教學效能與促進學生有效學習。
起訖頁 9-15
刊名 臺灣教育評論月刊  
期數 202512 (14:12期)
出版單位 臺灣教育評論學會
該期刊-上一篇 提升學校補助型與競爭型計畫效益的策略
該期刊-下一篇 從政策施展觀點探究都會邊陲區學校實施學習扶助政策之行動策略與挑戰
 

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